《天才建筑师系列》是法国数学家、数学系教授Michel和Robert Lyons兄弟俩继《META－FORMS 智慧方舟》之后又一力作。游戏系统性地针对儿童智力发展不同阶段的需要，从最基本的《平衡大师》开始，锻炼儿童手脑协调和动作精确性、平衡能力以及掌握建筑学基本知识，逐步到《拼接大师》和《建筑大师》，把平面图形组合二维过渡到三维空间组合，让儿童了解几何物种不同视角形状和空间透视知识。《空间大师》更需要极强的空间想象能力和立体几何思维，把之前掌握的知识灵活运用方可解决难题。《天才建筑师系列》让心、脑、手同时得到锻练，在观察、组织、分析、计算、空间理解等能力均得到很好的训练。

天才建筑师系列产品荣获多项国际大奖，进阶式产品。分别名为：

一《平衡大师》

二《拼接大师》

三《建筑大师》

四《空间大师》

《平衡大师》18个建筑构件，60关难题。▼

游戏者需要使用指定的建筑块，构筑图片所要求的建筑物，随着难度提高，建筑的复杂性随之增加，参加者在游戏中锻炼手脑协调性，平衡能力和观察能力，更能学习基本的几何知识。▼

下面是解题的关键——需要全面考虑每一个构件在不同角度形成的视图，并仔细观察，有利于开拓思维。▼

积木材料是无毒无害环保ABS塑料，香港制造，高压成高密度建筑块，误差不能超过0.2mm／0.5g，游戏模块搭建核心是平衡力学，不合格的积木无法完成全部的游戏。▼

内含:

• 18个不同几何形状的建筑件，如图所示：▼

• 1本难题册，由易至难，包含60个建筑难题，极具趣味和挑战。

游戏目标:

使用每页难题下方提示所需的建筑件，建起与显示相符的建筑物，并能保持稳定不倒塌。难度从简单（黄色页）逐渐至困难（红色页）。

建议:

1. 在平整和水平的桌面进行游戏，你可以拿起圆型的建筑件2-3厘米高，松手让其落到桌面，不同方向试几次，如果物件向某一方向滚动，则桌面有倾斜，需要调整。

2. 表面要有一定摩擦力，如果在纸板上进行，相对比光滑的桌面，更容易成功。

如下图，建筑建在绿色防滑切割垫板上。▼

3. 了解每一个建筑件，它们通常以2维平面方式显示。每个建筑件不同方向显示的形状都不同，必须充分了解和熟悉，这对于解决难题十分有用。以下是每个建筑件在几个常用的视角所显示出的形状。▼

4. 想象力可以帮助你解决遇到的难题。 游戏过程中不能使用胶水或其他形式组合建筑件，我们鼓励和允许你采用某些创造性的方法去构筑，以下是一些可以采用的方法:

• 在脑海中想象如何摆放每一个建筑件。

• 尝试转变支撑物件的方向以增加稳定性。▼

• 采用加固方式去进行构筑，最后再移去加固的部分。

• 先完成某部分子建筑，再把子建筑放在主体上。(尤其在第60页的难题)

锲而不舍:

要解决难题，锲而不舍的精神是必须的，失败乃成功之母。游戏既需要空间和几何的思维能力，又需要配合动作的精致细密。在较高难度的题目，更加需要精密分析物件的形状，按照合适的方式安放，才能顺利完成。▼

创新:

我们鼓励游戏者在完成题册后创造自己建筑，不需局限与本册子所示的图形。

提示:

在较高难度中(紫色和红色页)，可能对于某个物件放置的位置和方向不能确认，但是切记，多出来的物件不能忽略，有时这个物件要放置在其他物件后面，或需旋转45度，以达到所需的显示效果。参加者可以参考最后页的提示，每个建筑件以不同颜色标识，以便查证。▼

答案:

每一个难题都经过论证和实验，并非无中生有。如有疑问请登录我们的网站 www.foxmind.com 留言或发邮件给我们 。

Email: chiefmind@gmail.com。某些极个别情况下，可能出现一题多解，例如不同建筑件摆放的位置角度不同而可以互换，无需完全按照提示的答案。答案从 41题开始，1-40题是考验手脑协调，从41题开始需要思考建筑块的前后关系、角度、位置。 

《天才建筑师系列》系统性地针对儿童智力发展不同阶段的需要，从最基本的《平衡大师》开始，锻炼儿童手脑协调和动作精确性、平衡能力以及掌握建筑学基本知识，逐步到《拼接大师》和《建筑大师》，把平面图形组合二维过渡到三维空间组合，让儿童了解几何物种不同视角形状和空间透视知识。《空间大师》更需要极强的空间想象能力和立体几何思维，把之前掌握的知识灵活运用方可解决难题。《天才建筑师系列》心、脑、手同时得到锻练，在观察、组织、分析、计算、空间理解等能力均得到很好的训练。

天才建筑师系列产品荣获多项国际大奖，一共四集，进阶式，结构严谨。

怎样训练几何空间思维

How it works

我们选取每一版题册第一关展示

平衡大师：协调性和平衡能力的游戏。题册都是平面图，前40题每个形状的位置关系很清楚。学生们直接照着图示搭建积木（立体）。挑战更多在于手眼协调，掌握平衡，熟悉建筑块的六个面。40题之后开始既需要空间和几何的思维想象力，又需要配合动作的精致细密。需要学生精密分析物件的形状，按照合适的方式安放（将出现前后关系）。例如：对于某个物件放置的位置和方向不能确认，但是切记，多出来的物件不能忽略，有时这个物件要放置在其他物件后面，或需旋转45度，以达到所需的显示效果；▼

又例如：先完成某部分子建筑，再把子建筑放在主体上。

每一题作者都设计精密地为下一关做准备，学生们在每一题完成后如能自觉总结，将为其几何数学空间思维打下扎实的基础。

拼接大师：平面图形组合的游戏。题册也是平面图，但没有展示具体图形的形状与位置。学生需要掌握不同视觉下几何物件的形状才能通关，循序渐进地培养抽象思维。▼

建筑大师：立体几何思维的游戏。题目变为立体图，也没有展示具体图形的形状和位置。建议学生成功攻克《拼接大师》后再挑战《建筑大师》，需要学生更熟练地掌握几何图形在不同视觉下的形状和空间透视知识才能通关。▼

空间大师：空间想象力和几何制图结合的游戏。需要学生在玩透《平衡大师》、《拼接大师》、《建筑大师》之后积攒的技能灵活运用才能通关。空间大师题册让学生必须使三维建筑物在某特定视觉符合二维图像所示。难度增加之后，学生需要让建筑物分别符合前视图、侧视图甚至俯视图，必须三个视角都与所提供的图像相同。学生经过每个里程碑式通关之后，数学几何思维能力、逻辑精密的分析能力、空间想象能力将突飞猛进。▼

本系列与流行的搭建模型类玩具（乐高）不同，成型的模型作品不是重点。重点在于孩子分析与想象的解题过程。

逻辑分析能力

家长对小朋友沉迷电子游戏的现状无法一下子扭转，可以尝试与孩子一起进行《天才建筑师系列》尤其是《平衡大师》的搭建。孩子搭建积木的时候，需要主动从多角度认识立体图形，借助外部图案分析建筑内部和外部的联系，发挥空间想象力去推断建筑不可见部分的组成。实际学习生活中，养成多角度认识事物的习惯、提高分析事物内外部联系的能力、提高想象力都是有助于增强分析能力的方法。

空间想象能力

游戏需要小朋友观察、分解立体图案，将组成图案的形状、位置、数量关系猜想出来，并用立体图形加以摆放。这正是空间想象力的一种表现形式。

培养解决问题的能力

解决问题的过程是孩子进行知识建构和智力得到发展的过程。每一关挑战都需要孩子有计划、有步骤地分析与尝试，直至找到解决方法。整个过程有助于培养孩子解决困难的能力。

孩子玩的时候，家长不要指手画脚，放心让孩子体会失败，享受成功！除了游戏的本质意义——提高几何空间思维，衍生更重要的品质——不畏挫折！从失败中学习经验，培养自制力、毅力。

不是赢在起点，而是胜在终点。